第10章
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三年后，我将教育研究机构的工作重心，更多地放在了对贫困地区和特殊群体的教育帮扶上。
我在一个山区助学项目中，认识了一个因意外失去右臂，但坚持求学的少年小峰。
他仰着布满汗珠的脸问我：
李老师，我这样的孩子，真的也能考上大学，改变命运吗
我蹲下身，轻轻帮他擦去额角的汗水：
当然可以。只要心怀梦想，并为之不懈努力，每个人都能创造属于自己的奇迹。
我将很多精力投入到对这些孩子的心理辅导和学习方法指导上。
令人欣慰的是，小峰比我想象的更加刻苦和有韧性。
他用左手练出了一手好字，学习成绩稳步提升。
又过了两年，小峰以优异的成绩考入了一所重点师范大学的物理系。
李老师！我被录取了！
他用仅存的左手紧紧抱着我，激动得热泪盈眶。
我抚摸着他短短的头发，突然做了个决定：
愿意跟我去见一个人吗
监狱的探监室里，儿子看到我带着一个陌生少年进来，先是一愣，随即嘴角勾起一抹讥讽：
怎么老好人现在改行做慈善，到处捡孤儿了
小峰却主动走上前，隔着玻璃轻声说：
陈宇哥你好，我是李老师资助的学生。今年刚考上师范大学。
儿子的表情瞬间凝固。
不可能！
他猛地站起来，死死盯着小峰空荡的右边袖管：
一个......一个残疾人怎么可能......
小峰每天只睡五个小时。我平静地说，为了练习单手做实验，他的左手磨满了水泡和伤痕，也从没说过一句苦。
儿子死死盯着小峰手中那张录取通知书的复印件，嘴唇无法控制地颤抖着。
陈宇哥。小峰真诚地说，李老师经常在我们面前提起她的遗憾。她说如果一个人能把聪明才智用在正途上......
闭嘴！
儿子突然歇斯底里地砸着玻璃：
滚！别说了！你们都给我滚！
回程的车上，小峰轻声问我：
李老师，陈宇哥为什么会变成这样
我看着窗外迅速倒退的田野，轻声道：
因为他总是在抱怨环境，指责他人，却从未想过从自身寻找原因，也拒绝为自己的选择承担责任。
一个月后，监狱打来电话，说儿子在狱中因突发疾病，抢救无效死亡。
报告上写着，他长期抑郁，身体各项机能早已严重透支。
挂掉电话后，我望向窗外，阳光正好洒在桌上小峰寄来的信上，信里详细描述了他精彩的大学生活和对未来的憧憬。